Uitslag Stelling: 'Kleuters moeten spelen!'

De meningen zijn sterk verdeeld over het pleidooi van D66-voorman Alexander Pechtold om Engels aan alle kleuters op de basisschool te geven. De voor- en tegenstanders van de ruim 6400 deelnemers aan de Stelling van de Dag houden elkaar vrijwel in evenwicht: 51 procent is tegen het plan, terwijl 48 procent voorstander is.
        Volgens Pechtold is in een open en internationaal gericht land als Nederland kennis van wereldtaal nummer 1, het Engels, voor ieder kind van groot belang. Twee op de drie zijn dat met hem eens. „Nederland is een klein land in een internationale omgeving.
       Kennis van Engels is nodig”, valt een stemmer de D66-leider bij. „Het communiceren met de rest van de wereld geeft een voorsprong”, vindt een absolute voorstander. Meer dan de helft gelooft ook wel dat als kleuters spelenderwijs vertrouwd raken met het Engels, ze dat een betere uitgangspositie voor de rest van hun carrière oplevert.
              Maar toch wekt het plan wrevel en zijn velen bang dat het een te grote druk legt op de kleuters. Het idee voor Engels in de kleuterklassen vinden twee op de drie een typisch product van een prestatiegerichte maatschappij. Laat het kind een kind zijn, roepen tegenstanders in koor. „Ik vind dat je de kleuters, kleuters moet laten. Er wordt te veel van hen verwacht nu. Laat ze eerst lekker kleuteren, zoals wij vroeger.”
        Maar vroeger was het op veel lagere scholen ook gewoon om Frans te krijgen. Althans, voor de ouders, of in ieder geval de opa en oma, van deze stemmer wel. Dus zo nieuw is het idee van een vreemde taal aanleren aan kinderen niet. Maar bij veel tegenstanders overheerst toch het idee dat kinderen in hun kleutertijd vooral moeten spelen. Andere dingen zijn belangrijk, zoals een stemmer schrijft: „Kleuters moeten spelen! Sociaalemotioneel ontwikkelen is veel belangrijker dan Engels!” Velen vinden dat Engels vanaf groep 6, 7, of 8 op de basisschool vroeg genoeg is. Bovendien vinden zij dat zolang er nog steeds kleuters met een taalachterstand naar school komen, de nadruk op het Nederlands moet liggen.
              Ook bestaat er twijfel over de vaardigheden van de leerkrachten in het basisonderwijs: „Dat kleuters het vernederlandste Engels van hun Nederlandstalige kleuterleiders leren voegt weinig toe aan het huidige taalonderwijs. Jong fout geleerd, komt later niet makkelijk weer goed. Belangrijker is dat het taalonderwijs op welke leeftijd dan ook wordt geboden door docenten die de taal beheersen op het niveau van moedertaal.”

Verder is er een grote groep tegenstanders die bang is voor de teloorgang van onze taal en cultuur. Zij vinden dat het Nederlands wordt verkwanseld voor andere talen. Dat verkwanselen is trouwens van alle tijden, aldus een stemmer met historisch besef: „Hadden we indertijd Nieuw Amsterdam (nu New York) niet met de Engelsen moeten ruilen voor Suriname. Dan was Nederlands de wereldtaal geweest.”
       Toch vinden velen dat spelen en leren heel goed samengaan als er sprake is van een juiste balans. Als bovendien de Engelse taal spelenderwijs wordt aangeboden, dan ondervinden kleuters daar geen hinder van. „Kinderen op die leeftijd zijn net een spons. Ze staan open voor informatie die ze krijgen. Of dat nou Nederlands, Engels of Chinees is.”
              En als het Engels voor alle kleuters op de basisschool een proefballonnetje blijft, dan staat het ouders, wier kinderen daarvoor belangstelling hebben, natuurlijk vrij om thuis te experimenteren. „Ik heb zelf een zoontje van bijna 4 en die vind het erg leuk om met Engels bezig te zijn. Wij stimuleren dit enorm.”       

René van Zwieten

Vandaag is er weer een Stelling van de Dag. U kunt eraan meedoen van 11.30 tot 15.30 uur via www .telegraaf.nl of www .wuz.nl.

2 Reactie(s) 12 keer bekeken

Inloggen

U dient eerst in te loggen voordat u kunt reageren:

Naam
Wachtwoord
 

Heeft u nog geen account? Registreer dan hier.